Reflexión sobre la evaluación de la Competencia digital.

Tanto la rúbrica como la diana de evaluación son dos métodos o sistemas que pondría en práctica en el aula. A continuación, se explican acompañados de una imagen para facilitar su comprensión.

1. Rúbricas 

Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback positivo (retroalimentación).

Algunas de las ventajas para el alumnado pueden ser: 

- Los alumnos tienen mucha más información que con otros instrumentos (retroalimentación)

- Fomentan el aprendizaje y la autoevaluación.

- Conocen de antemano los criterios con los que serán evaluados

- Facilitan la comprensión global del tema y la relación de las diferentes capacidades.

- Ayudan al alumnado a pensar en profundidad.

- Promueven la responsabilidad del alumnado, que en función de los criterios expuestos pueden revisar sus trabajos antes de entregarlos al profesor.

 Y para los docentes:

- Son fáciles de usar y de explicar a los alumnos. Incrementa la objetividad del proceso evaluador.

- Ofrecen una retroalimentación sobre la eficacia de los métodos de enseñanza que se han empleado.

- Son versátiles y se ajustan a las exigencias del proceso de evaluación por competencias.

Algunas de sus desventajas:

- El diseño de una rúbrica supone tiempo por parte del docente y conocimiento de cómo se hace.

- Evaluar por rúbricas supone tiempo para llegar a resultados similares con otro tipo de instrumentos.

- Un mal diseño de la rúbrica puede hacer que no se identifique el criterio de evaluación con la tarea en sí o por el contrario criterios demasiado generales hace inviable su evaluación.

- Riesgo de convertir la evaluación en algo extenuante.

- Promueve la estandarización del alumnado con el riesgo de que los profesores se conviertan en “maquinas de graduar”

2. Diana de evaluación.

La diana de evaluación  es método de evaluación participativa, rápido y muy visual, que nos permite conocer la opinión de nuestros alumnos sobre diversos aspectos de nuestra actividad o proyecto. Con la evaluación participativa, los alumnos aportan su valoración y la comparten con el resto de sus compañeros.